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社会文化观视角下的教师评估素养发展探析
社会文化观视角下的教师评估素养发展探析
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摘要
摘要:在综合考量相关教育政策、教师专业成长及促进学生发展对提高教师评估素养诉求的基础上,尝试以社会文化观作为研究的理论视角,将教师评估素养的发展界定为一种情境依赖的社会实践过程,提出促进教师评估素养发展的 3 点建议,即评估标准的本土化改造,评估教育共同体的协作化发展,评估活动向学习实践的扩展性链接。
DOI
pd50o0yr47/5621923
作者
刘慧
机构地区
西安交大阳光中学 陕西 西安 710043
出处
《教学与研究》
2021年17期
关键词
教师评估素养
教育评估
教师教育
学习评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年17期
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