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教师主导作用的特点及形式

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摘要新课程改革要求教师更新教育观念，存更新有关教育观念的过程巾，教师在认识层面上接受了一些新的理念。然而也有一些教师对一些传统的教育、教学观点产生了模糊认识，这是认识过程中的正常现象，人的认识就足在肯定与否定之中而得到不断地加深。为此，对一些传统的教育观念重新加以审视，可有助于教师更好地理解问题。本文对”教师的主导作用”问题做一梳理及阐述，意存澄清相关的一些错误看法。

DOI 0dpo2g20j2/563721

作者余国新

机构地区不详

出处《新校园：当代教育研究》 2007年10期

关键词教师主导作用教育观念新课程改革模糊认识教学观点认识过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）