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小学生合作学习能力培养之我见

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摘要摘要：在当前的教学课程改革的过程中，对于学习方式的选择类型比较多样，而小组合作的学习模式的有效应用，能够更好地激发学生的实践操作能力，促进学生思维的提升，强化学生之间的合作是当前教学发展的重要模式，通过密切关注学生的情绪情感状态，密切教师与学生之间的合作关系，融洽师生关系，进而使得整个课堂教学的氛围更加的浓厚。

DOI 6jr81pe545/5653787

作者杨爱莲

机构地区广东省梅州市大埔县大埔小学广东梅州 514299

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词小学合作学习培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）