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小学数学问题情境创设的策略

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摘要摘要：小学时期，最为重要的是培养学生的逻辑思维能力以及自主解决问题的能力，从而能够帮助他们巩固好自身的数学基础，提高他们对于这门学科的学习热情。在小学数学教育活动当中，数学教师联系教材内容为小学生创设问题情境的教学方法，可以快速地帮助小学生提升他们数学方面的能力，并且能够加深对于问题的理解程度。本文就小学数学教育教学中问题情境的创设进行简要地探索与研究。

DOI lj1neperdv/5662120

作者陈艳娥

机构地区云南省保山市龙陵县龙山镇横山完全小学 678300

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词小学数学教育教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）