摘要
摘要：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。人创造环境，环境也创造人。环境对于孩子的影响，正如鸡蛋与温度。没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。家庭是孩子最先接受到教育的地方，因此孩子在第一环境中接受教育的影响往往具有一定的权威性，在家庭中学到的知识也是最牢固的。父母是孩子的第一任老师，从某种意义上来说，更是伴随终身的老师。家庭是孩子的第一课堂，家庭氛围如何，家庭教养如何，家长的素质如何，都对孩子的人生起着决定性的作用。不是只有家长和孩子谈话，教导孩子影响着孩子的成长，家长在生活中的每一个瞬间，怎么跟别人讲话，怎么对待长辈，怎么烧菜做饭，怎么表示内心的不快等等都在无形中影响着孩子。家长对自己伴侣的尊重，对自己的要求，对自己言行举止的检查，是最基础的教育方法。所以孩子表现出来的“问题行为”，与家庭有着密不可分的关系。
出版日期
2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
