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核心素养背景下高中数学教学设计策略分析

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摘要摘要：培养数学核心素质不仅有利于教学软实力的提升，而且有利于学生自身素质的提高，从而有效地提高学生的学习能力。在此基础上，数学教师在实际教学中需要以高中数学新课程标准为基础，培养学生的数学学科素养，才能有效提高数学教学效果。

DOI lde5kemqd3/5675789

作者胡萍儿

机构地区浙江省宁波市北仑区泰河中学315800

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词核心素养高中数学教学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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