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基于核心素养导向的小学数学教学方法探讨

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摘要摘要：小学教育是教育的起点，是有意识地进行人格培养、引导的重要时期。而学校教育作为最重要的教育场所，在教育时间和教育导向上都有绝对的优势，对学生有着重大的影响。而其中的小学数学作为最重要的学科之一，从小学开始就影响着学生的计算能力、思维能力，与其他学科相比，数学教学能够对学生的核心素养进行更加全面的培育。小学生刚刚开始学习数学，充满新奇，教师应帮助他们获得思考未知的能力和寻找真理的钥匙。数学锻炼了学生的思维能力，对未来人生产生了及其重要的影响。探讨了在小学数学的教学实践中，有效培养学生数学思维的方式，从而全面提高综合素质。

DOI kd221xpxd6/5685462

作者杨数

机构地区仪征市实验小学 211400

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词核心素养小学数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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