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“互联网+”环境下小学数学课堂学习评价

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摘要摘要：小学数学这门学科对小学生来说，理解起来较为困难，导致小学数学的教学水平很难得到提升。而通过应用互联网的结合教学，小学数学教师的教学质量得到了提高，同时学生在互联网的辅助学习下对数学知识的理解也变得更加的简单。基于此，以下对“互联网+”环境下小学数学课堂学习评价进行了探讨，以供参考。

DOI wjv2re9kd7/5715026

作者崔建国

机构地区江苏省徐州市铜山区利国镇寄堡实验小学221138

出处《时代教育》 2021年20期

关键词 “互联网+” 小学数学课堂学习评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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