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浅谈小学英语教学中的“活动教学”

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摘要摘要：在教学开展的期间，教师要结合所教学生的个性特征展开教学，如此则能够促使学生更为高效的展开学习，使其乐于参与其中，并积极与教师形成教学互动，从而提高教学的有效性，对此，于小学生而言，教师则可借以其活泼好动的特点特征，在英语的教学期间开展“活动教学”的方式，以多种教学活动形式，让学生能够在课堂学习中“动”起来，使其在“动”中实现学习。本文将以外研版三年级起点的三年级学生英语教学展开讨论。

DOI kd22zkped6/5722338

作者陈永梅

机构地区广东省化州市播扬镇塘楼小学广东化州 525137

出处《中国教师》 2021年22期

关键词小学英语英语教学活动教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）