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2021年26期
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同源重组:提高课堂小组讨论的有效性
同源重组:提高课堂小组讨论的有效性
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摘要
摘要:本文着眼于提高课堂教学中小组讨论的有效性,从分析小组讨论失效的成因入手,定义了一种新的小组讨论法——同源重组,提出了该方法下的一些措施,力求改变小组讨论中学生探索欲下降、参与度不高,主动性不强等现状。
DOI
wjv2e19qd7/5765150
作者
陈碟霞
机构地区
绍兴财经旅游学校 浙江省绍兴市 312000
出处
《教育学文摘》
2021年26期
关键词
同源重组 小组讨论 教学有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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