首页 > 《中小学教育》 > 2022年1期 > 核心素养价值取向的小学科学教学模式研究

核心素养价值取向的小学科学教学模式研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学科学课以培养学生们的科学素养为主，在教学中大多都采用理论加实践的方式进行授课，国家对现阶段的教育政策进行了变更调整，课程标准有所提升，也导致现在小学科学教学与新课改内容有所出入，本文从小学科学教学中存在的问题入手分析，制定了相应的应对策略。

DOI zdlyeqlz4l/5840816

作者马菁菁

机构地区重庆树人凤天小学 400030

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词核心素养小学科学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养小学科学教学模式

返回顶部