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“双减”之下职业教育职能的转变趋向

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摘要摘要：从“双减”政策的提出到“双减”政策的正式实施，体现我国教育向着更高水平发展。在“双减”政策背景下，很有必要了解我国已有教师队伍状况和教师专业发展过程中面临的问题。展望未来教师专业化发展前景，推进教师职业向现代化发展更需要地方政府支持，确保职业教育合理发展，为职业教育提供优质服务，从而转变教师职能，让职业教育在“双减”政策下更好服务每个家庭。本文从“双减”政策的重要意义出发，深入分析了“双减”背景下政府协调，教师职能转变，旨在为推动“双减”政策的有效落实，优化教师教学质量和水平提供参考依据。

DOI 0dpw3gp042/5844369

作者陈萍邵伟飞

机构地区宁波市甬江职业高级中学浙江宁波 315000

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词双减政府协调教师职能转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）