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浅谈小学数学教学与实际生活的联系

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摘要摘要：新课程标准指出: 数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。强化了数学教学的生活性，实用性，体现数学源于生活，用于生活的思想。在小学阶段，从学生生活实际出发，把教材内容与生活实际有机结合起来，非常符合小学生的认知特点。能使他们体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。

DOI 7j6xy3grj0/5865490

作者王玉平

机构地区湖北省枣阳市兴隆镇第二中心小学

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学数学教学认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）