摘要
摘要：近年来，国家越来越重视教育的改革，慢慢地开始尝试摒弃传统教育只重视成绩而忽略学生体验的弊端，以提高学生的兴趣目的，打开了课堂新模式。游戏教学、模拟情境等互动式教学也慢慢加入了传统课堂教学中。数学学科注重培养是学生逻辑思维、推理判断思维。在数学的学习中，大多是抽象化的概念与定理，小学生刚开始接触数学，很难去接受这些抽象的定理与定义，机械地去灌输很容易让学生产生厌烦心理，而小学生自控制力又差，一节课的时间极其容易分散注意力。因此，在小学数学的教学过程中，一方面要重视激发学生对数学学习的兴趣，另一方面要注重调动学生课堂积极性。本文将围绕这两个目标出发，探究如何将数学游戏引入小学数学的教学。
出版日期
2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
