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《基础教育外语教学研究》
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2008年3期
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语法教学新视角:过程型语法教学
语法教学新视角:过程型语法教学
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摘要
近年来,大量研究证明语法教学可以加速对语言形式的掌握,有助于学习者中介语的发展,提高语言能力。因此,外语教学中如何把意义和形式结合起来,提高学生的语法意识成为目前研究的一个重要课题。本文通过分析传统教学法和交际法教学中语法教学过程中的失误,根据语言形式习得过程的研究,提出语法教学新视角——过程性语法教学:(1)足够的可理解性输入;(2)加强性输入;(3)互动反馈:(4)创设语言输出机会。
DOI
lj1e9qrgdv/598292
作者
周遥
机构地区
不详
出处
《基础教育外语教学研究》
2008年3期
关键词
语言形式
习得
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分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育外语教学研究
2008年3期
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