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《教育心理学》课程教学对体育院校大学生道德认知发展的影响

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摘要道德认知发展是大学生道德发展的一个重要组成部分。研究以300名体育院校大学生为研究对象，通过《教育心理学》课程教学实验，结果表明：实验前后大学生的道德认知有显著变化，但大学生的道德认知发展水平与年龄增长之间并不必然有正比关系；在道德认知发展过程中可能会出现波动。

DOI 54k2ooye4k/605709

作者祝大鹏

机构地区不详

出处《体育成人教育学刊》 2008年4期

关键词体育院校教育心理学大学生道德认知

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

体育成人教育学刊

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