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聚焦“双减”——高中学段如何延续双减政策浅谈作业设计与批改

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摘要摘要： “双减”背景下高中数学作业设计的实质，就是在减负思想的指引之下，立足于学生高效运用所学数学知识去解答习题，减轻学生过重的学业负担。作业设计不仅是作业量的控制，也包括题目的选择与优化、不同题目的组合，以及学生完成作业的过程性评价。

DOI lj1lz6r24v/6074892

作者宝丽

机构地区重庆市江津中学校重庆市 402260

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词高中数学 “双减” 作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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