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理工科大学生英语阅读态度与阅读理解能力相关性研究

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摘要以调查问卷和阅读理解测试为工具，运用定量分析的方法，分析和研究了理工科大学生的英语阅读态度和阅读理解能力之间的关系。认为目前理工科大学生普遍具有积极和较积极的英语阅读态度；影响学生英语阅读态度的主要因素是学生对阅读作用的认识；阅读态度和阅读理解能力之间具有显著的正相关，但相关的程度较弱。

DOI rdx967zkdl/613125

作者张喜春;潘映

机构地区不详

出处《广西民族大学学报：哲学社会科学版》 2008年B06期

关键词理工科大学生英语阅读态度阅读理解因素相关

分类 [社会学][民族学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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广西民族大学学报：哲学社会科学版

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