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小学数学课堂有效提问之探究

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摘要摘要：小学数学教学重在培育学生的符号意识、空间观念、几何直观、运算能力等素养，教师在授课过程中应注重渗透数学素养，开展有效的提问活动，深化学生对数学知识的理解；同时，注重活跃课堂氛围，营造和谐的师生关系。要基于学生立场，从落实素养入手，践行素质教育理念与课程标准要求，不断提高小学数学课堂教学的有效性，促进学生数学综合素质能力的高水平发展。

DOI pd5vgl7lj7/6183871

作者陈小明

机构地区重庆市巴南区龙洲湾小学 401320

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学数学有效提问课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）