首页 > 《中小学教育》 > 2022年6期 > 深度学习下小学数学单元整体教学实践研究

深度学习下小学数学单元整体教学实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：深度学习源于人工智能学习理论。笔者认为，深度学习是指学生在一般性学习理解的基础上，把问题的研究变得更深入，把相关的知识解读得更深刻，让学习经验变得更丰富，让学习思维变得更缜密、敏捷，使得整个学习活动有深度、有智慧。

DOI 7dmy0v8rdn/6192178

作者王文

机构地区青海省海北州门源县泉口镇寄宿制小学 810399

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词深度学习小学数学单元整体教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

深度学习小学数学单元整体教学实践研究

返回顶部