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浅谈农村初中英语音标教学策略

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摘要摘要：掌握音标是学生记单词，学好英语的基础。但是由于农村中学的孩子小学阶段对英语接触不多，对英语十分陌生，加上部分教师对音标教学不重视，教学模式单一，使得学生对音标遗忘速度快，不能自主拼读，无法把单词的音和形结合起来，是进一步学好英语的重大阻碍。因此本文探讨了农村中学英语音标教学几点有效的教学策略。

DOI wjvn9y56d7/6287074

作者朱颖慧

机构地区漳州市云霄县常山华侨中学363307

出处《双语教育研究》 2022年3期

关键词初中英语，音标教学，策略

分类 [][]

出版日期 2022年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）