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整“材”合“质”，初探小学结构化教学

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摘要摘要：结构化是指在相应的主题下，巧妙的自主搭配或重组文本的相应要素，使其在彼此制约和相互作用中形成对应的结构和有机整体。整材合质背景下，小学语文教师要根据写作本位进行结构化教学，让学生在举一反三中积累，类比辨析中习得和整合联系中提升。

DOI pj085mmw4y/6315751

作者林欣欣

机构地区福建省三明市三元区第一实验学校，福建省三明市365000

出处《基础教育参考》 2022年2期

关键词小学语文整材合质结构化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）