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PBL教学在呼吸内科教学中的应用探讨

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摘要【摘要】目的探讨PBL教学在呼吸内科教学中的应用效果。方法选取2020年2月至2021年7月在我院呼吸内科实习的30名本科生和20名大专生，共50名，作为研究对象。采用随机数字表法分为对照组和实验组，每组各25名。对照组采用我院常规教学模式，实验组在对照组的基本上增加PBL教学模式。结果实习结束后比较两组学生考试成绩以及对教学模式问卷调查结果，差异均具有统计学意义（p＜0.05）。结论在呼吸内科教学中应用PBL教学模式可增强学生的思维扩展能力，明显提高了学习成绩，值得推广使用。

DOI pj0893004y/6366803

作者许震娟周丽娟通讯作者

机构地区泰州市人民医院江苏泰州 225300

出处《医师在线》 2022年16期

关键词 PBL 呼吸内科教学应用

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）