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概念统整：小学数学单元整体教学实践与思考

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摘要摘要：数学教育的根本目标是培养学生具备未来社会发展和个人发展需要的数学核心素养。现实教学中，不少教师在经验的影响下习惯采用单课时备课，没有对单元整体的背景、地位、作用进行分析，容易造成点状断裂式教学，并未帮助学生形成相应的数学核心素养。学生在遇到新的问题情境时难以调用所学知识解决问题。因此，跳出单元备单元，深入解读教材，整体把握教材，以核心概念进行统整是做好单元整体教学的首要环节。

DOI kd2ox0ep46/6388286

作者梁琼红1 陈水杉2

机构地区 1.厦门市翔安区第一实验小学 2.厦门市翔安区逸夫小学

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词核心概念整体建构核心素养动态生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）