摘要
摘要：随着教育改革工作的进一步推进，幼儿园教学工作的开展也在不断的发生着改变。特别是对于农村幼儿园，乡土课程的建设有着一定的优势条件，需要幼儿园相关工作者能够结合幼儿发展的实际状况，切实将乡土资源教学价值展现出来。但就当前实际幼儿园教学状况来看，部分农村幼儿园在对乡土课程建设方面还存在一定的不足，直接影响着幼儿的自我认知。为此，相关教育工作者必须要从文化视角上对幼儿的整体学习状况进行把控，高度重视乡土课程建设工作，同时也能够密切联系农村实际生活环境，并将其转化为有力的教学资源，让学生在学习过程中能够对所生活的大环境产生一定的了解，促使学生全面健康成长。接下来本文将对农村幼儿园乡土课程的建设与探究进行简要论述。
出版日期
2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
