首页 > 《中国教师》 > 2022年12期 > 让学引思，让单调性不单调——函数的单调性教学案例

让学引思，让单调性不单调——函数的单调性教学案例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，课堂教学中的探讨和研究包含着师生之间的交流、互动和对话.这种教学方式可以充分调动学生自主学习，自主探究的积极性和主动性，让学引思，让学生在不断地探究过程中体验数学发现和创造的历程，感受成功的喜悦和快乐，发展学生的创新意识，培养学生的创新能力．那么在平时的教学中教师应如何引导学生有效地开展探究活动呢?本文就一次关于函数单调性的探究式教学谈谈自己的做法和体会.

DOI 5jolp65zjv/6458360

作者费啸

机构地区南京民办实验学校，210000

出处《中国教师》 2022年12期

关键词教学案例教学体会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曾安雄. “单调性”不单调.教育学,2012-08.
2张俊辉(咸阳市杨陵区职业技术学校陕西咸阳712100). “函数的单调性”说课稿.课程与教学论,2009-04.
3朱成万. 函数单调性的教学建构.教育学,2011-04.
4刘冬. 函数单调性的教学反思.教育学,2013-10.
5赵海良. 函数的单调性教学设计.教育学,2018-08.
6符云波. 《函数的单调性》教学设计.教育学,2012-11.
7黄学波. 巧用函数单调性解题.教育学,2004-10.
8贺学芳. 浅谈“函数的单调性”的教学.教育学,2013-08.
9方平. 函数的单调性及其运用.教育学,2001-03.
10杨金美. 复合函数的单调性探讨.教育学,1998-02.

来源期刊

中国教师

2022年12期

让学引思，让单调性不单调——函数的单调性教学案例

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

让学引思，让单调性不单调——函数的单调性教学案例

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多