摘要
摘要：现阶段，老师对学生的在校评价管理，大多是分散的、口头的、经验的管理，如老师口头表扬、发小礼物、贴五角星、同伴鼓掌夸赞等。各科任老师之间缺乏信息共享与协同合作，管理的连贯性不强，学校层面对学生的表现了解不具体，管理与评价的效率低。借用可视化评价系统，运用信息化方式实时记录学生在校的各项表现，通过大数据呈现学生表现，能帮助老师全面立体的评价管理学生，为学校提供精细化管理的可能，有效提升了学校管理的效率。本文以东莞市东城虎英小学的可视化评价系统为例，详细介绍了该系统的评价指标，以及学校教师使用的情况，总结了运用信息化方式促进学校评价管理的经验，以期为其他学校的学生管理方式提供参考。
出版日期
2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
