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浅谈阅读教学中文化背景知识的重要性

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摘要摘要：调查显示，目前我校特长生英语学习情况不容乐观。“干坐生”和“觉主”普遍存在。究其原因，一方面，我校处于边远城镇，信息相对比较闭塞，学生大都来自附近周边农村，基础普遍比较薄弱，尤其是特长班的学生对英语没有兴趣，英语课成了教师一个人自说自演的话剧，长期下来英语成绩可想而知。另一方面，通过个别访谈和调查问卷得知，90%以上的特长生主动获取知识的意识更是十分淡薄。这样势必会增加英语课的授课难度。并且，不少艺术院校在大学录取时又对艺术生的英语成绩设限，英语成了很多特长生的硬伤。所以，如何让特长班的学生对英语感兴趣、乐学，又能达到艺术院校的分数要求，就成了我们急于解决的问题。

DOI pj0802604y/6465275

作者李春菊

机构地区五大连池风景区高级中学 164155

出处《中国教师》 2022年12期

关键词阅读教学文化背景知识的重要性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）