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社区教育学院教学团队激励机制的研究

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摘要摘要：社区教育学院教学团队在提供教育资源和教育服务中要想发挥最大功效，建立良好的激励机制是有力保障。目前社区教育学院在教学团队激励机制的建设上存在重研轻教、评价模糊、闭门造车等问题，对此，应改善考核机制，实行分层分级奖励，建立互聘互培机制，提高合作效率。

DOI 2d3nr06lj9/6551167

作者游昊星倪勇杨子洲

机构地区重庆市九龙坡区社区教育学院

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词教学团队激励机制研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）