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核心素养导向下小学道德与法治教学实践探索

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摘要摘要：道德与法治课程一直伴随着学生的整个成长阶段，随着学生年龄的增长，道德与法治课程对学生的要求越来越高，而要想学好该课程，需要学生具备一定的学习能力以及学习素养。因此，要想使道德与法治贯彻到学生的生活中，就要在核心素养的基础上对小学生进行道德与法治教学，在教学过程中更倾向于教学内容启发性的设置、体验式的收获、思辨式的提升，从而使小学生能够通过道德与法治课堂，灵活转变自己的思维方式，提高自身的学习能力。

DOI ojzq882rj5/6708094

作者吴晨霞

机构地区内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第三小学

出处《中国教工》 2022年17期

关键词核心素养小学教育道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）