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小学班主任工作中家校互动策略的有效实施

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摘要摘要：五、六年级是形成行为习惯的关键时期，这时的孩子已有了一定的青少年特征，以叛逆为主。在进行班级管理时，要加强与家长的沟通，加强对学生的关注，以达到矫正学生的不良行为，引导其正确的三观。然而，在家庭与学校之间的交流与互动中，班主任与学生之间的交流与交流缺乏换位思考等原因，使得家庭与学校之间的交流效果较差。为此，文章从班主任与家长之间的关系入手，探讨了班主任与学生之间的关系，从道德教育的视角，提出了相应的家校互动战略，为小学班主任的道德教育与家庭学校的交流与借鉴。

DOI 2d3k3y8gj9/6746667

作者赛日杰布

机构地区青海省黄南州同仁市泽库县城关寄宿制中心完全小学 811499

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学班级管理班主任工作家校互动沟通联系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）