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基于大概念语境下小学数学整单元教学策略——以“组合图形的面积”为例

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摘要摘要:"组合式形状的建筑面积"为最新北师大版五年级上册数学教材第5模块中的具体内容,该部分教学内容可被看作是对第五品学生在全面了解长方形、正方形、平行四边形、三角和梯形等单位面积的基本计算方法的基础上的进一步延伸与拓展,针对由上述各种图形所构成的组合式形状的单位体积展开深层次的研究,和剖析。通过该方面知识的复习,一方面,有助于学生更加巩固已有的知识;另外,有助于他们懂得怎样把已有的东西加以整合,帮助他们空间思想获得更好的发挥。基于此,本文针对"复合形状的面积"问题展开了课堂设计与反思,以期望达到更理念的教学,并有助于学生更熟练地把握复合形状的计算。

DOI 2d3k37mgj9/6755019

作者作者：向娟

机构地区单位：贵州省遵义市余庆县实验小学

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词组合图形面积教学策略小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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