首页 > 《教学与研究》 > 2022年19期 > 中职数学微专题教学研究

中职数学微专题教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】：中职数学教学一直很难打破传统的教学模式，仍是以教师为主体，导致学生学习兴趣较低，自主学习能力差。而微课作为一种创新的教学载体，有利于激发学生学习热情，将信息技术在教育教学中得以充分发挥。本文尝试以学生为主体，利用“四微”教学，即“微准备、微运用、微体验、微评价”，在“预学、研学、深学”三阶段中四微渐进，为学生提供“自助餐”式的学习资源，重难点突出，将中职数学课堂走向深度教学。

DOI pj0mnrm8dy/6770803

作者钱颖乐

机构地区海盐县理工学校

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词微专题微课微专题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）