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小学语文单元整合教学策略

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摘要【摘要】在当下的学科教学中，对知识的学习往往是循序渐进的逐步深入的，对同一个知识，在不同的年级不同的阶段所学习的内容是不同的，也可以说明，相同知识的学习之间存在着一定的时间间隔。这样的教学方式虽然它适应不同年龄阶段学生的能力水平，但是却不利于学生整体的系统的深入研究同一个知识内容。语文是一门联系性较强的学科，在同一个内容的不同方面能够产生不同的联系，在语文教学中，也更应当积极展开单元整合的教学方法。

DOI kd2577yxd6/6794286

作者王宁宁

机构地区山东省济南市历下区立德学校

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学语文，单元整合，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）