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小学数学教学评一致性教学模式探析
小学数学教学评一致性教学模式探析
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摘要
摘要:通过分析近年来课程改革工作的开展情况,当前小学数学课程标准中的大部分理念已经得到认同,受到学生和教师的认可。但是从教学理念和实践的实施情况来看仍然存在不统一的情况,教学目标设置不合理,与课程标准间存在较大的差异。教学活动评价片面、随意,没有结合新课程标准。在这种情况下必然会导致小学数学课堂教学的方向难以把握和确定,学生付出巨大努力后仍然难以获得相应的收获。
DOI
wjvlpgew47/6799902
作者
许真真
机构地区
福建省晋江市英林镇英埔中心小学 福建泉州 362256
出处
《中国教工》
2022年19期
关键词
小学数学
教学评
一致性教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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