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家校协同促进城乡结合部小学生养成良好行为习惯的研究

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摘要摘要：在传统的小学教学过程中，教师大多采取以课堂教学为主，学生通过在课堂学习和课下完成作业，从而巩固自身所学习的语文知识，面对这样的教学方式已经逐渐跟不上教育的改革，对此就需要教师通过学校和家庭相互协同促进，从而帮助小学学生培养良好的行为习惯，促使学生积极投入到小学语文学习当中。

DOI lde3e70e43/6822541

作者覃美早

机构地区广西河池市金城江区六圩镇中心小学

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词家校协同小学学生良好习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1罗凯;谭玉双. 《城乡结合部小学生行为习惯养成教育的研究》结题报告.教育学,2012-07.
2韦仲毅. 浅谈城乡结合部学生在校良好行为习惯的培养.教育学,2021-04.
3黄红霞. 城乡结合部小学生学习习惯养成的实践研究.教育学,2021-02.
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5黄珠江. 利用家校合作促进小学生养成良好行为习惯的实践探讨.教育学,2022-11.
6张艺莲. 城乡结合部新生课堂行为习惯的评价.教育学,2022-07.
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10陈伟生. 城乡结合部学生在校行为习惯养成的探究——以罗文坡小学为例研究方案.教育学,2021-05.

来源期刊

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