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深度学习的价值取向与实践路径研究

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摘要摘要：深度学习是一种自主性非常强的学习方式，也是素质教学的核心教学模式，在教师的引导下学生对学习内容进行深度分析、扩展和研究，进而逐渐提高学生自身的学习思维，有利于培育学生的综合素养。本篇论文主要针对深度学习的价值取向以及实践策路径进行前腰分析。

DOI rj828ekkj0/6845334

作者密书胜

机构地区临沂市河东区教育和体育局 276034

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词深度学习价值取向实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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