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“数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用

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摘要摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。“数”是侧重于数量关系，是符号的表达，而“形”则是侧重于空间形式，是直观的表达，二者各有各的特点、各有各的优势。“数”和“形”不是独立存在的，充分利用两者之间的内在关联，以“数”研究“形”，以“形”表示“数”，就形成了数形结合。我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休。”由此可见，数形结合思想在数学中的地位之重。

DOI 2d3k7e08j9/6849167

作者姜海星

机构地区广西来宾市实验小学广西来宾 546100

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词数形结合小学高年级应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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