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小学高段数学课堂教学中的提问技巧

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摘要摘要：数学课程是小学生接触的基础性课程之一，需要小学生在数学课程学习之中进行不断的思考与探究，挖掘数学课程背后的知识点。所以，在小学高段数学课堂之中进行提问显得尤为重要，在正确的提问之下，能够进一步为学生创造更多的思考时间与空间。但是，在当下小学高段数学教学之中，教师课堂提问应讲究技巧性，不应该存在随意性、重复性的提问形式，这样很难去引导学生进行数学知识的探究与探索。因此，小学数学高段教学活动的开展之下，教师需要选择多元化的提问技巧，在凸显课堂提问重要价值之时，能够帮助学生形成良好的学习思维与学习习惯，提升小学生对数学知识的总体把握水平。

DOI lj1g90y2jv/6907092

作者张红英

机构地区湖北省巴东县信陵镇民族实验小学 444300

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学高段课堂教学提问技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）