聆听未来,遇见最好的自己——记焦点解决与叙事取向的线上辅导

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摘要 以小学低年级阶段2名学生为例介绍焦点解决与叙事取向的线上辅导, 紧密聚焦学校心理健康教育工作,从校本课程入手,创新教学活动形式,重视学生的心理健康教育,拓展学校心理健康教育的新思路。
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出版日期 2023年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)