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论教师专业化视野下的教师角色定位

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摘要教师专业化是上世纪60年代特别是80年代以来教师队伍建设的一个世界性的潮流。它催生着教师新的职业生存方式,从根本上动摇了教师原有的角色定位。为了适应教师专业化发展的要求,教师必须为自己的角色正确定位,成为学生学习的合作者和促进者、模范学习者、反思者和研究者、创新者、健康心理和良好人格的塑造者、法律者。

DOI 7dmoo12yjn/694554

作者罗孟祥

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2006年4期

关键词教师专业化发展教师职业教师角色定位学生学习健康心理教育教学活动

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）