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PBL教学结合临床路径教学模式在呼吸科护理带教中的效果分析

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摘要【摘要】目的：探究呼吸科护理带教中实施PBL教学结合临床路径教学模式的应用价值。方法：选择2020年10月—2021年6月医院40名呼吸科实习护生为研究对象，随机分2组，实施常规带教模式（20名）记对照组，实行PBL教学结合临床路径教学模式（20名）记观察组；评估对比两组实习护生的考核成绩、综合能力，对比带教前后护生评判性思维能力，利用问卷形式调查实习护生对带教工作的满意度。结果：观察组实习护生考核成绩（理论知识+实践操作）较对照组显著高（P＜0.05）；观察组护生综合能力评分较对照组更高（P＜0.05）；

DOI 2d30gpznd9/7017067

作者王海满

机构地区广东省中医院芳村医院 510000

出处《临床护理研究》 2023年4期

关键词 PBL教学临床路径教学模式呼吸科护理带教效果

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

临床护理研究

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PBL教学临床路径教学模式呼吸科护理带教效果

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