摘要
摘要：在新时期的英语课堂教学过程中，教师要保证学生在课堂内的主动参与，主动探索课堂内学习的主要英语知识内容。因此，教师要善于培养学生的探究学习能力，让学生在主动钻研中了解英语学习的本质。新课改要求我们，要重视学生的主体地位，着重培养学生的创新能力与自主学习能力。这就为我们的初中英语教学工作提出了更高的要求，教师不只是单纯的知识传播者、灌输者，更是学生学习习惯的塑造者、学习方法的引导者。“十年树木，百年树人”，培养学生的自主探究能力，培养其自主探究意识，是帮助他们构建终身学习行为习惯的关键，也是促进初中英语教学方式转型，提升教学效率与教学质量的必要手段。基于此，文章中主要分析了初中英语课堂学生探究学习能力的培养策略。
出版日期
2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
