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构建初中体育与健康课堂教学多元化评价的措施

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摘要摘要：尽管体育学科在提升学生综合素质的过程中具有较为完善的效果，但很多学校对体育学科的重视程度较为薄弱，仍旧将提高学生的文化考试成绩作为唯一的教学目标，这无疑与新课程的标准和要求相违背。此外，一些学校虽然对体育教育的必要性进行了解，但仍就只使用非客观的体育测试分数作为衡量学生体育素质的标准，在中学体育教学中采用多种评价方式可以激发学生对体育学科的兴趣，加强学生对体育知识、情感思维以及专业知识的深入学习，让学生通过自评和互评正确的对待自己，纠正自己的做法与不足，促进其综合素质全面发展。

DOI ojn13ow54r/7115237

作者唐登鑫

机构地区贵阳市第一实验中学贵州省贵阳市 550081

出处《文学天地》 2023年2期

关键词初中体育多元化评价策略探讨

分类 [][]

出版日期 2023年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）