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普通中学探索构建教师综合评价体系

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摘要摘要：本研究探索一种适用于普通中学的教师综合评价体系，旨在提高教师评价的客观性和科学性，同时促进教师自我反思和进一步卓越发展。该研究基于对教师评价相关文献的系统分析，利用问卷调查、深度访谈和观察等多种方法，深入了解中学教师的教学与科研工作情况，探索确定教师评价体系的指标体系和权重，并测试了该体系的可行性和有效性。研究结果表明，该综合评价体系具有较好的科学性和适用性，能够有效地促进教师的专业素养提高和教育质量的提升。

DOI pd5ozrr247/7310495

作者罗族诗向迎春

机构地区（重庆市万州清泉中学重庆市万州区 404100）

出处《中国教师》 2023年5期

关键词教师综合评价体系普通中学指标体系可行性和有效性专业素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）