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小学数学单元整体教学设计策略探究

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摘要摘要：在小学数学教学中，单元整体教学设计是确保学生全面掌握数学知识和培养数学思维能力的关键。本文旨在探讨小学数学单元整体教学设计的策略。首先介绍小学数学单元整体教学的实践意义，包括推动学生数学思维的发展和在教学实践中落实素质教育。然后重点研究小学数学单元整体教学设计的策略，包括聚焦教材、对教学资源进行有效整合以及优化流程，实现教材内容的重构。最后，总结分析策略的应用，并提出使用思维导图整合复习的方法。本研究旨在为小学数学教师提供有效的教学设计策略，促进学生数学学习的提高

DOI odwo831y4k/7377656

作者刘室羽

机构地区新惠第二小学内蒙古赤峰市 024300

出处《中国教师》 2023年7期

关键词小学数学整体教学设计策略教学资源数学思维素质教育思维导图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）