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基于问题情境的地理学科思维进阶培养—以鲁教版高中地理必修一“植被与环境的关系”为例

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摘要摘要：学科知识、学科思维、学科能力是学生构建学科知识体系，塑造学科框架的三大支柱。学科知识是基础，学科能力是解决学科问题的必要条件，学科思维是内化学科知识、培养学科能力、解决学科问题的关键。地理情境是串联地理知识模型与现实地理问题的重要纽带，能引导学生在真实情境问题的解决过程中提升思维的深度与广度。

DOI 0dp7nrewd2/7388345

作者温海燕

机构地区句容市实验高级中学

出处《教育学》 2023年7期

关键词思维进阶问题情境植被与环境

分类 [][]

出版日期 2023年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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思维进阶问题情境植被与环境

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