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PBL与LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用研究

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摘要摘要目的分析以问题为基础教学法（PBL）与以授课为基础学习法（LBL）应用于妇科护理教学中的效果。方法收集符合条件的共70例护理学生为研究对象，时间为2021年9月至2022年6月之间，按照单双数分为两组，两组护理学生均实施妇科护理教学，其中常规组35例实施LBL教学模式，实验组35例则实施PBL与LBL双轨教学模式。评价两组护理学生的学习成绩分析教学模式在教学中的优势。结果实验组学生的考核成绩、教学效果百分比均高于常规组（P

DOI ojzrzmryd5/7390046

作者马松雪

机构地区阿坝职业学院基础教研室四川阿坝 624000

出处《中国结合医学》 2023年7期

关键词妇科护理教学 PBL教学 LBL教学学习成绩

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2023年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3刘光兰 ,许雯灵通讯作者. PBL与LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用探究.临床医学,2023-03.
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中国结合医学

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