绘本在小学心理健康教育中的运用策略

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摘要摘要:绘本教学可以创设良好的学习环境，结合每个学生的兴趣爱好，让每个学生可以在所需的个性化发展中获取适宜的绘本教学。这种教学方式可以引导学生体验到英语学习的乐趣，让小学生在欢声笑语中学习。有趣的读本贯穿认知、活动、体验、分享、评估五个环节，避免了说教的方式。绘本主题故事带孩子进入特定的人物情境，使学生身处其中地感受主人公当下的感受，学习主人公处理问题的方式，体验成功的感受，建立勤奋的特质，达到教育的目的。

DOI n49l1op34y/7441111

作者赵厚兰

机构地区霍邱县城关镇第一小学安徽省六安市 237400

出处《素质教育》2023年8期

关键词绘本小学心理健康教育运用策略

分类 [][]

出版日期 2023年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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