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基于数学文化培养小学生数学核心素养的教学策略研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨基于数学文化的教学策略如何培养小学生的数学核心素养。数学文化作为数学教育中重要的元素，对于学生的数学学习和理解具有深远影响。本研究通过文献综述和案例分析，深入研究了数学文化元素如何融入小学数学教育，并提出相应的教学策略。通过分析不同数学文化元素的影响，本研究旨在为教育者提供有效的指导，以促进小学生数学核心素养的全面发展。研究发现数学文化的融入不仅能够提高学生的数学学习兴趣，还有助于培养他们的数学思维和解决问题的能力。最后，本研究提出了未来研究方向和教育改进建议。

DOI ojnnl7x5jr/7655261

作者曹碧仁

机构地区 ,福建省龙岩市漳平市双洋中心学校, ,邮编364402

出处《中国教师》 2023年12期

关键词数学文化小学生数学核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）